从特殊到一般让或然成必然——以“相似三角形与圆的复习课”为例  

作　　者：周丽 

机构地区：[1]南京市南湖第二中学,江苏南京210000

出　　处：《数学之友》2024年第21期45-47,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：从特殊到一般是研究数学问题的常用方法.解题时,学生由特殊入手得到初步结论,再通过验证、推理、证明一般结论,得到必然规律.在复习课的教学中,教师应将数学思想蕴于教学活动中,让学生经历由特殊到一般,再由一般到特殊的反复认识的过程,从而深化学生对数学思想方法的理解,丰富解决问题的策略。

关 键 词：特殊 一般 复习课 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]