“一核三维多元”中学生德育评价体系的构建  

作　　者：孙艳 赵明 易秀芬 杨宇 

机构地区：[1]河南省信阳市息县第一高级中学 [2]河南省信阳市息县第一高级中学教研处 [3]河南省信阳市息县第一高级中学教务处

出　　处：《中国德育》2024年第21期77-80,共4页Moral Education China

基　　金：2024年度河南省基础教育教学研究项目“教育家书院”研究院立项课题“深度学习视域下中学生高阶思维力培养的实践研究”(JCJYC2428150037)研究成果。

摘　　要：为解决学校德育评价的实际问题,探索观照教育价值合理性的德育评价机制,河南省信阳市息县第一高级中学构建了以“三全育人”理念为引领,既符合新时代要求又具有可操作性的“一核三维多元”德育评价体系。该体系坚持以人为本,引导学校、家庭、社会协同参与,将此三个维度设计成一级指标,并细化为11个二级指标和多个三级指标,推动多元主体全过程、全方位协同参与,推进“三全育人”工作走深走实。

关 键 词：三全育人 德育评价 学生评价 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]