融媒体时代数字媒体艺术专业课程的交互性优化方向探究  

作　　者：李旭 陈超淼[1] 

机构地区：[1]泉州师范学院美术与设计学院

出　　处：《传播与版权》2024年第23期89-91,共3页

基　　金：泉州师范学院本科教育校级一般教改项目“数字媒体艺术专业课程优化与实施形式研究”(项目编号:JGX2021065)。

摘　　要：文章阐述了融媒体时代数字媒体艺术专业现有课程交互性不足的表现,包括教学方法与融媒体时代脱节、课程内容忽视了融媒体的交互需求以及实践项目缺乏融媒体特色的交互场景。同时,文章分析了现有课程交互性不足的原因,如教育理念滞后、师资队伍结构不合理、教学资源匮乏等,并提出了数字媒体艺术专业课程交互性优化方向,即重塑教学理念,创新课程内容,变革教学方法以及提升师资水平,以期为数字媒体艺术专业在融媒体时代的发展提供参考。

关 键 词：融媒体时代 数字媒体艺术专业 课程交互性 优化方向 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论] G642[文化科学—高等教育学]