“韧心课”:提升高中生心理韧性水平的心理健康教育校本课程实践  

作　　者：陆雨欣 徐梦[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟中学,常熟215500

出　　处：《中小学心理健康教育》2024年第36期24-27,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“三层联动:学校心理危机预防体系的构建与实践研究”(C-c/2021/02/196)研究成果。

摘　　要：帮助学生理性应对困难和挫折,是高中阶段心理健康教育工作的重要目标之一。江苏省常熟中学立足学生发展需求,充分发挥课堂教学主渠道作用,以积极心理学理论为基础,研发心理健康教育校本课程“韧心课”,课程分为目标专注、积极认知、情绪管理、人际支持和应对危机五个模块,旨在提升学生心理韧性水平,增强学生应对压力和挫折的心理复原力,从心理特质层面培育学生应对心理危机的保护性因素,优化学生心理健康素养。

关 键 词：心理韧性 心理健康教育 校本课程 高中生 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]