有温度的电磁学课程存在问题与构建策略  

作　　者：王友文 王志腾 宋亚菊 张登玉 

机构地区：[1]衡阳师范学院物理与电子工程学院,湖南衡阳421002

出　　处：《高教学刊》2024年第35期125-128,共4页Journal of Higher Education

基　　金：2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“面向课程思政的地方高师物理学专业课程教学改革与实践——以电磁学为例”(HNJG-2021-0789);2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“新工科背景下电子信息类专业大学物理课程思政的探索与实践”(HNJG-2021-0790);2024年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“以第二课堂为应用目标的‘数学物理方法’混合教学模式的探索和实践”(202401000044)。

摘　　要：《高等学校课程思政建设指导纲要》指出各高校要科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度。电磁学是物理学专业的核心必修课程,电磁学课程教学中存在各种“失温”现象,致使学生学习中存在各种各样的困难。通过对电磁学课程教学中存在的各种“失温”现象的总结和原因分析,提出有温度的电磁学课程的构建策略,为学生解决各种困难,获得温暖的电磁学课程学习体验,改进电磁学课程的学习效果提供帮助。所得结果对构建有温度的其他课程具有参考意义。"Guiding Principles for Ideological and Political Education in Higher Education Courses"emphasized that the breadth,depth and warmth of major courses mustbe effectively improved in universities of China.Electromagnetism is a core course of physics major.In the actual electromagnetic teaching process,there are various ridiculous phenomena whichlower the temperature of Electromagnetism courses and result in various difficulties for students to study electromagnetism.By summarizing and analyzing the causeof these ridiculous phenomena,the strategy to construct Electromagnetism course with warmth is proposed,which may be helpful for students to solve their difficulties in studying Electromagnetism and to get a warm learning experience and to improve learning effectiveness.Our results can provide reference for constructing more courses with warmth in universities.

关 键 词：电磁学 物理教学 有温度的课程 课程思政 课程建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]