教师职业压力定义模式与内容现状的综述研究  

作　　者：吴佳伟 

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院,浙江省湖州市313000

出　　处：《进展》2024年第22期77-79,共3页

摘　　要：经济全球化、信息化带来了教育的全球化和信息化,这也对教师这一职业提出了更高层次的要求。面对各方挑战,教师压力问题日益凸显。关注教师职业压力,并找到压力来源所在,才能使教师回归教学,促进教育质量的提升和进步。本研究就有关教师职业压力的定义模式和研究现状进行了总结,针对当前研究局限提出了对未来教师职业压力研究发展的几点建议。

关 键 词：教师 职业压力 研究趋势 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]