基于学生社会责任感培养的小学英语时事课程开发与实践策略  

作　　者：项君珺 

机构地区：[1]南通高等师范学校附属小学

出　　处：《求知导刊》2024年第31期80-82,共3页

基　　金：南通市教育科学“十四五”规划2023年度青年教师专项课题“激发学生社会责任感的小学英语‘时事课程’开发与实施研究”(课题编号:QN2023049)的研究成果之一。

摘　　要：社会责任感指向特定的社会环境中每个人心理或是感觉上对其他人的伦理关怀和义务,其中,责任感代表道德情感,是个体对他人、集体乃至国家所要承担的道德责任。时事课程整合了时事热点、时事素材和教材内容,可在契合英语育人目标的基础上,助力学生全面发展。为此,从精选时事素材、做好时事导入、创设时事情境、跨学科学习、依托作业布置五个方向,分析了开发和实践小学英语时事课程的具体策略,旨在提升学生的社会责任感,为学生的综合全面发展奠定基础。

关 键 词：社会责任感 小学英语 时事课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]