幼儿园实施课程游戏化的困境及策略探究  

作　　者：宁一静 

机构地区：[1]上饶师范学院

出　　处：《求知导刊》2024年第32期119-121,共3页

摘　　要：为进一步提升学前教育质量,落实以游戏为基本活动的要求,课程游戏化成为幼儿园教育改革的方向。与传统教育模式相比,充满游戏精神的课程更符合幼儿活泼好动、充满好奇心的特点。基于幼儿园课程游戏化的内涵,探讨幼儿园课程游戏化实施中的困境及其解决对策,为推进幼儿园课程游戏化的建设提供策略。

关 键 词：幼儿园 课程游戏化 游戏精神 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]