小学英语体验型作业的设计策略  

作　　者：龙思慧 

机构地区：[1]江苏省如皋市九华镇郑甸小学

出　　处：《教育界》2024年第33期77-79,共3页

摘　　要：作业不仅是课堂教学的延续,还是知识巩固与深化的关键环节。教师应积极探寻更加多样、高效、寓教于乐的作业模式。体验型作业强调学生在作业中的主体地位,倡导亲身实践,能使英语作业焕发新的生机与活力,是引导学生积极投入英语学习的有效助力。文章聚焦小学英语体验型作业的设计策略,旨在促进学生的自主学习与全面发展。

关 键 词：小学英语 体验型作业 策略研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]