自然学习模式下的化学教学概念论述与应用指导——以离子键为例  

作　　者：蒙妍 

机构地区：[1]毕节市教育科学研究所,贵州毕节551700

出　　处：《中学化学教学参考》2024年第36期1-4,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：自然学习模式是由美国教育家麦卡锡提出的动态循环教学模式。该教学模式在教学设计上更提倡尊重学生的学习风格和个性差异,教学上遵循学生左右脑交替工作的机制,注重动态循环教学,以学生为中心,做到因材施教。新课程改革的核心理念是为了每个学生的发展,在实施新课程时,必须面向全体学生,发挥每个学生的优点,重视学生的全面发展。基于该模式的教学能有效确立学生的主体性,提高学生学习的兴趣,增强学生的学习动机,让学生在学习过程中更好地建构、理解和应用概念,能够在很大程度上弥补概念化、程式化教学的缺陷。将自然学习模式融入高中化学概念教学,不仅具备理论价值,也具有实际应用价值,某种程度上能够为解决高中化学教学过程中的众多困难提供方案。

关 键 词：自然学习模式教学 高中化学 概念教育 理论指导 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]