《操作系统》课程专创融合教学研究  

作　　者：梅海霞 程子轩[1] 

机构地区：[1]长春大学电子信息工程学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第23期205-207,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：吉林省2023年度职业教育与成人教育教学改革研究课题(编号:2023ZCY353);吉林省2022年度高等教育教学改革研究课题(编号:XJYB22-02);2022年度教育部产学研协同育人项目(编号:202102046002)研究成果。

摘　　要：专业教育与双创教育深度融合是高校课程改革的必然趋势,是提升大学生创新创业能力的重要途径之一。本文聚焦于《操作系统》专业课程和创新创业教育融合过程中存在的问题,从增强创新意识出发,从“教什么”“怎么教”“怎么学”“怎么评”“怎么验证”五个方面提出实现专业课程讲堂与创新创业课程深度融合的具体解决方案,对《操作系统》课程的专创融合的实施和推广具有一定的借鉴作用。

关 键 词：专创融合 《操作系统》课程 课程建设 

分 类 号：TP316-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]