高中古诗词教学中群文阅读的应用——以苏轼诗歌作品为例  

作　　者：张云清 

机构地区：[1]陕西宝鸡市陈仓区虢镇中学

出　　处：《中学语文》2024年第33期28-29,共2页

摘　　要：群文阅读能够促进学生深入理解苏轼诗歌作品的文化背景、艺术特色及其思想情感,进而提升学生的综合文化素养。教师引导学生在多篇诗歌作品之间建立联系、比较分析以及深入探讨,既能够增强学生的文本分析能力,也有助于学生形成更为全面的历史文化认知。基于此,通过文献研究法和案例分析法,将群文阅读策略应用于苏轼诗歌作品的教学,以提升学生的核心素养,深化学生对中国古典文化的理解和鉴赏,为学生的终身学习和人文素养的提升奠定坚实基础。

关 键 词：核心素养 高中古诗词教学 群文阅读 苏轼诗歌作品 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]