高中古诗词教学

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审美视域下高中古诗词教学路径探析
《教师博览(下旬刊)》2025年第3期31-33,共3页姚雅丽 
本研究聚焦于高中古诗词教学中的审美视域,旨在探索提高学生审美鉴赏与创造能力的教学路径。通过分析统编版高中语文教材中的古诗词,本研究提出了创设审美意境、加强与生活联系、促进审美表达等策略,以挖掘古诗词的审美价值。研究强调,...
关键词：审美素养 高中古诗词教学 教学路径 
空白:高中古诗词教学的突围之“利”
《语文教学通讯》2025年第8期33-35,共3页陈凯丽 
聚焦高中古诗词教学,以“空白”理论为引领,尝试从诗词诵读、情境创设、审美鉴赏三个层面探讨,实现古诗词教学的突围。在诵读过程中,强调体悟诗词所表达的情感;在情境创设中,重视学生的情感体验;在审美鉴赏中,关注学生的审美素养。学生...
关键词：古诗词教学 空白理论 核心素养 
高中古诗词“任务驱动-支架式”教学模式探究
《教育理论与实践》2024年第35期42-45,共4页李妍 
山西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于‘学习任务群’的高中古诗词教学模式研究”(课题编号:GH-221035)的研究成果。
“任务驱动-支架式”教学模式基于建构主义学习理论,融合了任务驱动与支架式教学策略,其应用于高中古诗词教学,可增强教学的实效性,提升教学效果。“任务驱动-支架式”教学模式整体架构由进阶型的学习任务群、支架的提供与撤除、精心创...
关键词：高中古诗词教学 “任务驱动-支架式”教学模式 整体统筹 创设情境 深度探究 反馈调节 
基于核心素养的高中古诗词教学方法创新与实践
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0085-0088,共4页王宇轩 
本文对高中古诗词教学方法的创新和以核心素养为基础的实践策略进行了深入的研究。面对当前高中古诗词教学中存在的教学方法单一、学生兴趣不高、核心素养培养不足等挑战。首先阐述了核心素养的概念及其与古诗词教学的紧密联系,构建了...
关键词：核心素养 高中古诗词教学 教学方法创新 文化素养 
高中古诗词教学中群文阅读的应用——以苏轼诗歌作品为例
《中学语文》2024年第33期28-29,共2页张云清 
群文阅读能够促进学生深入理解苏轼诗歌作品的文化背景、艺术特色及其思想情感,进而提升学生的综合文化素养。教师引导学生在多篇诗歌作品之间建立联系、比较分析以及深入探讨,既能够增强学生的文本分析能力,也有助于学生形成更为全面...
关键词：核心素养 高中古诗词教学 群文阅读 苏轼诗歌作品 
核心素养导向下高中古诗词教学策略探讨
《课堂内外（高中版）》2024年第41期22-24,共3页宋洪宝 
在当前高中教育领域,古诗词教学仍然存在一些问题,如教学方法单一、学生对古诗词的兴趣不高等,显著增加了学生的学习负担,阻碍了学生的学习进步。高中语文教师应敏锐洞察此现状,立足核心素养的培养目标,积极优化与调整教学方式,探究合...
关键词：核心素养 高中古诗词教学 全面发展 
传统吟诵在高中古诗词教学中的实践与思考
《语文教学之友》2024年第10期44-46,共3页张艳 
2021年江苏省泰州市“十三五”教育科学规划课题“传统吟诵在现代高中古诗文教学中的应用实践研究”的研究成果,课题编号为tjkyblx2017/120。
吟诵是中国古代传统的读书方法。吟诵能够帮助学生更好地感受诗歌格律,引导学生加强对诗词中词句与诗人情感的深入解读,加深对诗词的理解性记忆,在传承和弘扬传统文化方面具有不可替代的重要作用。结合高中古诗词教学,对传统吟诵的内涵...
关键词：传统吟诵 高中语文 古诗词教学 
核心素养视域下高中古诗词教学与美育渗透融合的实践研究
《中华活页文选（高中版）》2024年第20期0095-0097,共3页刘小强 
2022年度甘肃省天水市教育科研“十四五”规划课题“核心素养视域下高中古诗词教学与美育渗透融合的实践研究”(课题批号:TS【2022】GH186)的研究成果。
美育不仅能够提升审美素养,还能塑造个体情感和品格。在当下素质教育全面推进的背景下,美育的作用愈发重要。而古诗词,作为中华民族悠久文化的瑰宝,蕴含着丰富的美学元素,如深邃的意境、和谐的音韵、生动的形象和真挚的情感等。这些元...
关键词：核心素养 高中 古诗词教学 美育 
基于多元智能理论的高中古诗词教学策略探究
《艺术科技》2024年第19期181-183,共3页胡欣宇 
目的:文章探究基于多元智能理论的高中古诗词教学策略,旨在提高学生的核心素养,帮助他们以积极的态度面对未来的生活,为社会发展作出贡献。方法:采用调查研究和访谈的方法,重点分析高中古诗词教学如何更好地与多元智能理论相结合,从而...
关键词：高中古诗词教学 多元智能理论 核心素养 内在联系 
核心素养视域下高中古诗词教学策略探究被引量：1
《语文教学与研究》2024年第9期78-82,共5页曹祥刚 
高中古诗词教学是重点,也是难点。在新课改、新课标、新高考的背景下,教师如果还是以老方式教,学生还是被动地学,高中古诗词教学难免陷入窘境,教师、学生花费大量的时间和精力,效果并不明显。本文从诗歌阅读、欣赏、应用三个方面探究高...
关键词：高中古诗词教学 阅读 欣赏 应用 
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