军事理论课对提升大学生国防意识的有效性探究——以西安交通大学为例  

A study on the effectiveness of military theory courses in ordinary colleges and universities based on micro-demonstration--A case study of Xi'an Jiaotong University

作　　者：王志朋 徐旺 问鸿滨[1] WANG Zhipeng;XU Wang;WEN Hongbin

机构地区：[1]西安交通大学,陕西西安710049 [2]南开大学,天津300350

出　　处：《高教论坛》2024年第11期121-125,共5页higher education forum

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“国防教育视域下网络思政工作策略和路径研究”(XXJ012022002);西安交通大学生成式人工智能赋能课程教学改革专题研究项目“智能化评价在‘军事理论’课程中的探索与实践”(24ZK29Z)。

摘　　要：军事理论课是普通高等学校的必修课程,教学重点在于提升学生的国防意识和国防素养。本研究以问卷调查的形式,分析了西安交通大学1079名2022级本科学生在军事理论课程开课前及结课后国防意识状况的变化,旨在揭示军理课程教学对学生国防意识的提升成效,并为之提供一项微观实证。研究结果显示,通过军事理论课程教学,学生的国防意识提升显著,主要集中在国际形势关注度、国家安全关注度及外来渗透警惕三个维度上。此外,性别、专业、生源地等外部因素也在一定程度上影响学生的国防意识,导致关注维度会略有差异。结合数据分析,也提示授课教师在教学方面要着力增强实效性、针对性和时代性,推动高校国防教育提质增效。

关 键 词：军事理论课 教学 国防意识 国防教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]