高考语文命题中学生信息处理机制模型构建研究  

作　　者：涂韶华 

机构地区：[1]江西新余市第四中学

出　　处：《中学语文》2024年第31期80-85,共6页

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《学科素养视域下高考语文命题讲评教学场域建构研究》(编号:22YBPT030)的阶段性成果。

摘　　要：文章旨在通过分析高考语文试题设计与学生信息处理方式之间的关系,以试题类型、语言背景、试题情境、知识映射等因素为切入点,探讨其对“学习掌握”这一高考评价体系重要指标的理解,并研究试题对学生信息处理策略的影响。通过深入研究,可以为高考语文试题设计提供科学依据,帮助教育者更好地设计试题,培养学生的信息处理能力,提升他们的语文素养和综合素质。因此,有必要深入研究高考语文试题设计对学生信息处理方式的影响,以期为提高学生的信息处理能力和语文素养提供理论指导和实践参考。

关 键 词：语文试题 高考评价体系 学习掌握 信息处理 学科素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]