高职院校专业课程教学改革中教师教学能力提升的路径  

作　　者：高艳艳[1] 许钰文 

机构地区：[1]湖南铁路科技职业技术学院铁道车辆学院,湖南株洲412006

出　　处：《学园》2024年第26期18-20,共3页Academy

基　　金：2022年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“高职院校铁道车辆技术专业课程思政建设研究与实践——以《铁道车辆机械检修》课程为例”(项目编号:ZJGB2022546)。

摘　　要：针对高职院校专业课教师在教学改革过程中面临的挑战,分析高职院校专业课程教学改革在保障措施、改革动力、改革能力方面面临的调整,基于教学实践,提出专业课程教学改革实施中教师教学能力提升的路径,包括完善机制、激发教师的改革动力,赛教融合、推进教师职业技能提升,加强校企合作、精准对接人才培养需求,强化对教师的培训、提升教师的综合素养,完善“双导师”培养机制、促进青年教师的成长,以研促教、提高教学质量等,以推进高职院校专业课程教学改革。

关 键 词：教师教学能力 高职专业课程 教学改革 

分 类 号：C712[社会学]