理性看待宇“本研倒挂”,保障人才培养高质量发展  

作　　者：阎琨[1] 吴菌 

机构地区：[1]清华大学教育研究院 [2]北京教育科学研究院高等教育研究所

出　　处：《教育家》2024年第48期22-23,共2页Educator

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般项目“‘强基计划’下基础学科拔尖人才选拔一培养一评价机制研究”(课题编号:BGA220156)的研究成果。

摘　　要：近年来,随着扩招持续推进,我国研究生规模不断扩大,部分高校出现研究生新生入学人数超过本科生新生入学人数的现象,即所谓的“本研倒挂”。之所以称为“倒挂”,是因为在大众的常识范畴内,高等教育通常呈现出金字塔式的结构,本科生、硕士生和博士生依次位于“金字塔”的底部、中部和顶端。其中,本科生教育作为塔基,在规模上占据最大比重,而研究生教育属于小规模的精英教育类型。然而,当前部分高校所呈现出的研究生规模高于本科生规模的情况,明显与人们的直观认知相背离。鉴于“本研倒挂”现象涉及升学、就业等一系列社会性问题,极易引发公众的焦虑情绪,有必要针对这一现象展开剖析,进而形成理性认知。

关 键 词：研究生教育 本科生教育 精英教育 高等教育 硕士生 理性认知 社会性问题 金字塔式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]