BOPPPS教学模式在信号与系统实验教学中的应用  

作　　者：蔡文静 杨蕾[1] 宋晓炜[1] 

机构地区：[1]中原工学院电子信息学院,河南郑州450007

出　　处：《物联网技术》2024年第12期153-155,159,共4页Internet of things technologies

基　　金：2021年度河南省一流本科专业建设点立项“通信工程”(教高[2022]332号);2020年度河南省高等学校优秀基层教学组织建设“中原工学院通信工程系”(教高[2020]393号);2020年度校级一流本科专业建设点立项“通信工程”(中工教[2020]18号);河南省本科高等学校精品在线开放课程“信号与系统”(教高[2021]474号);中原工学院“信号与系统”一流本科课程(中工教[2021]48号);中原工学院教学改革研究与实践重点项目:新工科背景下通信工程专业创新人才的研究性教学改革与实践(2024ZGJGLX024);新工科背景下以专业认证为导向的信号与系统课程建设探索与实践(2024ZGJGLX033)。

摘　　要：随着教育改革的不断深入,为顺应新时期的发展需求,特别是针对信号与系统实验教学中学生参与度不高的问题,将BOPPPS教学模式融入混合式教学中。以“信号卷积”实验为例,探讨BOPPPS模式在“信号与系统”实验教学中的应用效果。这一探索不仅有效提升了教师的教学水平,也为教育改革注入了新的活力,为培养具有创新思维的新一代学生奠定了坚实基础。这种整合教学模式的成功经验为更广泛的实验教育提供了有益的参考,促进了学生在实践中更积极地参与,从而为教育体系的不断创新贡献了积极力量。

关 键 词：信号与系统 BOPPPS 混合式教学 信号卷积 实验教学 创新思维 

分 类 号：TP39[自动化与计算机技术—计算机应用技术] G642.4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]