CET4对滇西地区大学生英语学习动机的反拨效应研究  

作　　者：黄玲君 

机构地区：[1]滇西应用技术大学,云南大理671000

出　　处：《海外英语》2024年第21期79-81,共3页Overseas English

基　　金：滇西应用技术大学2023年度校级教学质量工程项目。

摘　　要：大学英语四级考试(CET4)对学生发展具有多方面影响。学习动机是学生持续学习的关键因素,对学生通过CET4有极大促进作用。反之,CET4对学生的学习动机也有反拨作用。文章以滇西应用技术大学学生为调查对象,了解学生学习动机的主要类型以及CET4对学生的反拨效应。研究结果表明,学生的学习是内外部动机共同作用的结果;CET4对学生学习动机的反拨效应以正面为主,主要对学生的未来职业发展、英语学科和其他学科的兴趣产生积极影响。调查结果对大学英语四级教学提供了指导作用。

关 键 词：大学英语四级 学习动机 正向反拨效应 负向反拨效应 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]