儒学“积极入世”思想对大学英语课程思政实践的启示  

作　　者：许家进[1] 徐海霞[1] 

机构地区：[1]盐城工学院,江苏盐城224051

出　　处：《海外英语》2024年第21期154-156,共3页Overseas English

基　　金：2023年度高校哲学社会科学研究一般项目:儒学“积极入世”思想指导下的大学英语课程思政探索与实践(项目号:2023SJYB1977)阶段性成果。

摘　　要：大学英语课程能够帮助大学生提高英语综合运用能力,增进对西方文化的了解,并开阔眼界。然而,该课程也可能使学生接触到西方资本主义文化的一些消极方面,对大学生的德育产生不利影响。此外,在大学英语教学过程中存在的重知识传授、轻品德教育的现象,可能阻碍大学英语课程思政的顺利实施。儒学“积极入世”思想在培养大学生的家国情怀和爱国主义情操方面具有重要的现实意义,为大学英语课程思政提供了思想基础和方法指导。文章对大学英语课程思政顺利实施的重要条件进行了探索和分析,并从现有大学英语教材中挖掘了一些支持大学英语课程思政的儒学“积极入世”思想因子实例。这些实例可以为大学英语教师实施课程思政提供具体的方法和途径等方面的参考。

关 键 词：儒学“积极入世”思想 大学英语 课程思政 实践 启示 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]