问题链为导向的高中英语读后续写的情节建构  

作　　者：沙园梦 陈雪[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学外国语学院,吉林四平136000

出　　处：《海外英语》2024年第21期176-178,共3页Overseas English

基　　金：吉林师范大学教改项目“高中英语“一·三·四”导学型课堂教学模式实践研究”的阶段性成果。

摘　　要：在高中英语读后续写题型中,情节建构是重要的一环,但大部分学生都存在无法合理建构情节的问题。问题链对于启发学生的思维,具有良好的作用,教师在课堂上以问题链为导向,引导学生分析文本、构建续写、反思情节,从而达到了学生自主进行情节建构的效果。该文以2023年新高考I卷读后续写题为例,通过分析,探讨如何使用问题链对高中英语读后续写进行情节建构。

关 键 词：问题链 读后续写 情节建构 高中英语 2023新高考I卷 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]