数字化转型背景下汽车类课程教学评价改革的研究与实践  

作　　者：张沛 吴珊[1] 习璐 

机构地区：[1]咸阳职业技术学院,陕西咸阳712000

出　　处：《汽车维修技师》2024年第22期79-80,共2页Auto Maintenance

基　　金：咸阳职业技术学院专题研究重点项目(项目编号:2022ZYA06);咸阳职业技术学院2024年度教育教学改革研究项目(项目编号:2024JYC01);2024年度职业教育教学改革研究课题(课题编号:2024SZX696)。

摘　　要：随着汽车行业快速发展,汽车类专业更新日新月异,这也促使该专业学生培养要求不断提高。传统课程教学评价方式已无法满足现代汽车类课程发展需求,需相关人员积极改革创新,在数字化转型背景下,改革后的评价方式更贴近实际课程教学需求,真正促进提升学生综合能力。

关 键 词：数字化转型背景 汽车类课程 教学评价 改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]