大单元背景下小学语文群文阅读教学实践  

作　　者：唐英宇 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学实验学校第二小学

出　　处：《天津教育》2024年第31期132-134,共3页Tianjin Education

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调“语言文学是人类社会最重要的交际工具和信息载体”,指出了语文学科在义务教育教学体系中的重要地位。大单元教学观要求教师打破传统教学观念的束缚,在核心素养目标导向下以大概念、大任务、大情景为统领,运用系统思维将学科知识进行整合,促进学生思维能力和语言运用能力的发展。群文阅读是构建高效阅读课堂的重要方式,也是在大单元背景下实现阅读教学核心素养目标的重要渠道。教师必须依据学生的能力特点和阅读兴趣,对群文阅读教学展开深入研究,创新教学模式,打造大单元背景下的高效语文群文阅读课堂。

关 键 词：核心素养 教育教学体系 群文阅读 小学语文 传统教学观念 学生思维能力 创新教学模式 语言文学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]