PBL项目式下传统民族文化在高校美术教育中的运用探索  

作　　者：贺荣洲[1] 罗丽萍 

机构地区：[1]井冈山大学,江西吉安343009 [2]吉安市中等专业学校,江西吉安343009

出　　处：《中国民族博览》2024年第19期181-183,共3页China National Exhibition

摘　　要：在核心素养推广的大环境下PBL项目式学习专注于美术单元学习有助于整合项目学习的要素,显现为一种创新的、值得提倡的学习模式。本文以一线美术教师为研究视角,集合具体案例对传统民族文化在高校美术教学中的运用展开研究,主要包括PBL项目式学习的运用现状、策略凝练以及案例分析几个内容。本文认为PBL项目式学习为高校美术教学提供了一种有益的教学模式,传统民族文化的融入丰富了学科内容,同时促进了学生在创作中对优秀传统文化的理解与表达。

关 键 词：PBL项目式学习 传统民族文化 高校美术教学 教学策略 

分 类 号：J0[艺术—艺术理论] G642[文化科学—高等教育学]