可视化技术支持下的物质结构模型探究式教学研究——以高中化学“价层电子对互斥模型”为例  

作　　者：邓力克 迟少辉 王祖浩 

机构地区：[1]华东师范大学化学与分子工程学院,上海200062

出　　处：《中小学课堂教学研究》2024年第12期1-6,15,共7页Journal for Teaching Research in Schools

摘　　要：文章提出指向模型思维培养的物质结构模型探究式教学模式,包含运用实践方法获取证据并归纳提出初步模型,使用证据验证模型并修正完善模型,应用模型解释预测未知世界等三个必要过程。本教学模式有利于促进学生科学思维与探究能力的协同发展,实现物质结构模型的深度学习。文章以“价层电子对互斥模型”的教学为例,借助Gaussian及GaussView等化学工具软件进行课程资源开发,通过势能面扫描功能揭示分子空间结构及能量的变化历程,设计并实施学生数字化探究活动,探讨了前沿科学与可视化技术在中学化学课堂中的应用路径。

关 键 词：Gaussian软件 势能面扫描 可视化教学 价层电子对互斥模型 物质结构模型 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学] G434