“教—学—评”导向的课堂教学备课思考与实践——以六年级上册《确定起跑线》一课为例  

作　　者：刘萍 

机构地区：[1]福州市鼓楼第二中心小学教育集团军门校区,福建福州350001

出　　处：《数学之友》2024年第22期37-40,共4页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：本文以人教版《义务教育教科书数学六年级上册》中综合实践《确定起跑线》为例,系统阐述了“教—学—评”导向的课堂教学备课思考的一般路径与实施步骤,即依据《课标》中的“学业质量标准”确定评价目标,以此调整教学目标,再围绕教学目标设计学习任务与评价方案,实施评价量表,反馈评价结果.

关 键 词：教学评一致性 评价量表 核心素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]