大学英语教学融入中国传统文化的应用研究  

作　　者：赵媛媛[1] 

机构地区：[1]郑州大学外国语与国际关系学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第33期88-91,共4页English Square

基　　金：郑州大学2021年度校级教育教学改革研究与实践项目“《中国文化英语教程》混合式教学研究与实践”(2021ZZUJGLX022)阶段性研究成果;2022年河南省教育厅人文社会科学研究项目“公共外交视角下大学生跨文化能力培养实践研究”(2022-ZZJH-518)阶段性研究成果。

摘　　要：本研究以“产出导向法”理论为指导,对非英语专业二年级的通识必修课“大学英语”进行了两轮教学实践。通过教学设计、教学流程以及教学效果的观察和反思,证明此教学法能够在培养大学生英语语言能力的同时,帮助学生掌握中国文化知识及其内涵,提高学生传播中国文化的能力与意愿,提升思辨能力及跨文化交际能力。此研究对于外语教学实践具有一定的启发意义。

关 键 词：产出导向法 文化教学 大学英语 中国传统文化 

分 类 号：H319[语言文字—英语]