利益相关者视域下职业教育海外协同办学的实然审视和应然向度  

作　　者：王亚芳[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《教育与职业》2024年第24期63-69,共7页Education and Vocation

基　　金：常州大学高等职业教育研究院2024年度重点课题“利益相关者视阈下职业教育海外协同办学机制研究”(项目编号:CDGZ202412,项目主持人:王亚芳);2023年江苏省高校哲学社会科学研究思政专项课题“新时代‘00后’高职学生社会责任感培养研究”(项目编号:2023SJSZ0766,项目主持人:王亚芳)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着我国职业教育“走出去”战略的深入实施,海外办学形态日益多元。基于利益相关者理论聚焦职业教育海外多元协同办学,可以探讨办学主体之间的不同利益诉求,分析政府、职业院校、中资企业在协同推进办学进程中面临的实际难题。政府、学校和企业是职业教育“走出去”实践中的主体,应形成协同共治、利益均衡、多方共赢的局面,为职业教育的国际化进程提供有力支撑。

关 键 词：利益相关者 职业教育 海外办学 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]