中职学校汽车专业课程思政融入路径研究——以“汽车机械基础”为例  

作　　者：王成环 

机构地区：[1]临夏回族自治州职业技术学校,甘肃临夏731100

出　　处：《汽车维修技师》2024年第24期98-100,共3页Auto Maintenance

摘　　要：本研究探索了中职学校“汽车机械基础”课程中思政教育融入的路径。鉴于汽车行业技术发展和市场需求变化,研究旨在通过构建理论框架、设计融入路径等,培养全面发展的技能人才。针对课程现状和学生特点,提出了挖掘思政元素、创新教学方法等融入路径。研究结论表明,课程思政融入对改善教学现状、培养学生综合素质具有重要意义。未来趋势包括深度融合、实践强化等,需深化理论研究、创新教学模式等,以支持汽车行业持续发展。

关 键 词：中职学校 汽车专业 课程思政 汽车机械基础 思政教育融入 创新教学方法 实践教学 评价体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]