“双创”背景下高校生物类工科专业实践教学与课程考核研究  

作　　者：万永青[1] 庞鑫 

机构地区：[1]内蒙古农业大学,内蒙古呼和浩特010018

出　　处：《教育信息化论坛》2024年第17期111-113,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题“创新创业驱动下高校制药工程专业实践教学模式和课程考核方式研究”(NGJGH2022116)研究成果。

摘　　要：在“双创”背景下,高校生物类工科专业实践教学的重要性日益凸显。实践教学环节设置、实践教学资源投入及学生实践动手能力培养是提升实践教学质量的关键。同时,课程考核改革也是提高学生实践应用能力的重要手段。基于此,针对“双创”背景下高校生物类工科专业实践教学与课程考核进行讨论和分析,旨在为培养学生的创新精神和实践能力提供参考和借鉴,帮助学生适应社会和产业发展的需求。

关 键 词：“双创” 实践教学 课程考核 人才培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]