心灵之桥:个别化教育的实践与深思  

作　　者：缪惠 

机构地区：[1]扬州大学附属西郡幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2024年第48期51-53,共3页

摘　　要：洞察每个孩子之独特,实非易事。每个孩子都有一百种可能,可是,如果成人引导不及时,支持不到位,或者是不能满足孩子内在渴望和需求,一百种可能就会枯萎消失。教育实践中,各种因素纠缠,“默默无闻”“随大溜”“不显山露水”的孩子常常被遗忘,没能得到个性化关注和支持,错失全面发展黄金期。偶然的日常反馈,本文作者发现了与众不同的米多,跟踪观察,作者判断,米多诸多方面需要教师引导支持。为此,教师们制订了详细的个别指导方案,积极争取家长配合实施,最终米多变得阳光自信,交到了好朋友,成功战胜了害怕失败的心理障碍,实现了超越……

关 键 词：教师引导 家长配合 个别指导 个别化教育 心理障碍 个性化 害怕失败 跟踪观察 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]