“幼儿情绪管理”教师园本培训课程构建  

The Construction of Kindergarten-based Training Courses for Teachers of"Emotional Management for Children"

作　　者：杨哲 刘亮 张琳 Yang Zhe;Liu Liang;Zhang Lin

机构地区：[1]四川成都市金牛交子幼儿园总园 [2]四川成都市金牛交子幼儿园第七园,成都610036

出　　处：《基础教育研究》2024年第17期91-95,99,共6页Basic Education Research

基　　金：四川省教育学会2022年度教育科研重点课题“幼儿情绪管理园本培训课程开发研究”(SCSE-2022-A14);四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川学前教育发展研究中心科研项目“高质量学前教育背景下国企集团化办园改革研究”(CECER-2022-C04)。

摘　　要：情绪管理是幼儿情绪发展的重要组成部分,教师对幼儿的指导与其情绪管理发展紧密相关,但因其专业性较强、已有策略较少,教师已有的教学经验较难有效支持幼儿的情绪管理发展。园本培训能够依据园区自身特点,聚焦教师遇到的现实问题,以专业需求为导向进行专项培训。构建包含识别、互动、培养三个维度,认识、观察、互动、培养和共育五个板块、十个培训模块的园本培训课程,能够提高教师专业素养和专业能力,为教师有效支持幼儿情绪管理发展提供园本支撑,促进幼儿情绪管理的健康发展。

关 键 词：幼儿情绪 幼儿情绪管理 园本培训 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]