TBL教学法结合虚拟仿真教学平台在中医规培CPR教学中的应用研究  

作　　者：王威[1] 肖嵘 石浩珂 胡志华[1] 万青 熊帆 张颖微 万良琦 

机构地区：[1]南昌市洪都中医院,江西南昌330008 [2]赣州市中医院,江西赣州341099

出　　处：《现代诊断与治疗》2024年第14期2182-2184,共3页Modern Diagnosis and Treatment

基　　金：江西省中医药管理局科技计划项目(项目编号2021A314)。

摘　　要：目的探讨TBL教学法结合虚拟仿真教学平台对中医规培心肺复苏(CPR)教学质量的影响。方法选取2020至2022年南昌市洪都中医院中医住院医师规范化培训学员100例,随机分为观察组和对照组各50例。观察组采用TBL教学法结合虚拟仿真教学平台进行培训,对照组采用传统授课法结合虚拟仿真教学平台进行培训。培训结束后比较两组学员理论考核、技能操作考核的成绩,对比两组学员对教学满意度。结果两组学员理论考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.01);两组技能考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.01);两组学员对教学满意度比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论在CPR教学过程中,应用TBL教学法结合虚拟仿真教学平台能够提高学员的理论知识及技能水平,提升教学质量,值得推广应用。

关 键 词：TBL教学法 虚拟仿真教学平台 心肺复苏 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]