数字时代国家教育权与受教育权的关系审视——兼论教育法法典化的底层逻辑  

作　　者：申素平 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第21期2-2,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、数字时代国家教育权与受教育权关系面临的挑战挑战的关键在于,数字时代作为防御权的教育自由何以实现。二、“数字权力”对国家教育权与受教育权关系的形塑(一)“数字权力”对国家教育权的强化。1.构建权力运作的数字空间,强化教育权力的末端。2.采用“软治理”的权力运作方式,增强教育权力的效用。(二)“数字权力”对国家教育权的分化。

关 键 词：国家教育权 受教育权 数字空间 教育法 数字时代 权力运作 强化教育 法典化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]