“新台阶”或“岔路口”:高校教师流动对学术职业发展的多重效应  

作　　者：李奕嬴 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第21期14-14,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、引言本文拟选取特定的样本,探索构建多维的指标,比较分析高校教师流动对科研和教学职业发展的多重效应,同时尝试将高校流动的频次和周期进行细分,进一步分析高校教师校际流动对学术职业发展多重影响中的学科和性别等差异。

关 键 词：教师流动 高校教师 多重效应 学术职业发展 岔路口 多重影响 校际流动 :高校 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]