大型语言模型与知识图谱融合在初中数学教育中的创新实践  

作　　者：李晏 

机构地区：[1]广东省深圳市南山区荟同学校,518000

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第23期121-123,共3页

摘　　要：本文通过实验验证大型语言模型和知识图谱融合在初中数学教育中的显著效果.这种融合不仅可丰富学生的学习资源和学习路径,还可帮助学生更深入地理解数学知识,提升学习效果.同时,该技术也可促进学生个性化学习和自主学习能力的发展.尽管面临模型准确性和技术整合的挑战,但其巨大的应用价值和发展潜力仍值得期待.未来,将继续探索和优化这种融合方式,以推动初中数学教育的创新与发展.

关 键 词：语言模型 知识图谱 初中数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]