利用布鲁姆分类学指导生物化学课程教学设计  

Instructional Design of Biochemistry Guided by Bloom’s Taxonomy

作　　者：朱敏[1] 杨广笑[1] ZHU Min;YANG Guang-xiao(College of Life Science and Technology,Huazhong University of Science and Technology,Wuhan 430074,China)

机构地区：[1]华中科技大学生命科学与技术学院,武汉430074

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2024年第2期19-23,共5页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：华中科技教学研究项目(2020111)。

摘　　要：教学设计是通过系统地规划教学系统以实现教学目标的过程,是教学中的关键问题。它包含教学目标、教学方法和教学评价等内容。布鲁姆分类学是指导教学设计的有力工具。本文以生物化学课程教学为例,首先根据布鲁姆分类学认知层次制订了具体的、可行动化的、可测量的教学目标,然后围绕教学目标设计了针对不同层次教学目标的教学活动和教学评价,并通过评价量表、考试得分分析对教学设计的应用效果进行了评价。本研究利用布鲁姆分类学有效地指导了生物化学课程教学设计并在教学实践进行了应用,获得了良好的教学效果。

关 键 词：布鲁姆分类学 生物化学 教学设计 

分 类 号：Q5-4[生物学—生物化学] G642.4[文化科学—高等教育学]