大学创新的三个维度  

Three Dimensions on University Innovation

作　　者：马陆亭 MA Luting

机构地区：[1]中国高等教育学会学术发展咨询委员会 [2]中国教育科学研究院

出　　处：《北京教育（高教）》2024年第12期19-19,共1页Beijing Education

摘　　要：创新在我国社会主义现代化强国建设中居于核心地位,当今的高质量发展主题是以创新为引领的。鉴于时代对高素质人才和创新成果的迫切需求,教育强国建设成为全面建成社会主义现代化强国的战略先导,高等教育成为建设教育强国的龙头。先导是为了支撑,大学发展要致力创新,并通过创新促进社会生产力的提高,构成现代化强国建设的基础性、战略性支撑。大学围绕科学而工作。大学是讲授科学原理的地方,大学教学的起点是成熟知识。成熟知识,即概括后的事实、提炼后的经验、论证后的原理,精髓是符合科学原理。不成熟的知识尚确定不了其科学性,因此不能成为教学的起点。之后,大学需要开展创新探索,不断丰富科学殿堂里的知识,发现科学规律、扩展科学原理,这就有了学术发展和科技进步。

关 键 词：教育强国 科学原理 科技进步 社会主义现代化强国 创新探索 科学殿堂 高等教育 创新成果 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学] F124.3[文化科学—教育学]