“八个相统一”赋能高校思政课创新的三重维度  

作　　者：崔艳华 于洪霜 

机构地区：[1]广东体育职业技术学院马克思主义学院,广东广州510663

出　　处：《大学（思政教研）》2024年第12期53-56,共4页University

基　　金：广州市哲学社会科学发展“十四五”规划2022年度共建课题“广州高标准建设红色文化传承弘扬示范区研究:以广州红色文化融入高校社会主义核心价值观教育为例”(课题编号:2022GZGJ118);2024年度广东省普通高校特色创新类项目课题“文化自信视域下新时代高校‘五育’体系建设研究”(课题编号:2024WTSCX288);广东体育职业技术学院教改课题“新时代广州红色文化融入高职院校‘思政课程’和‘课程思政’教育教学路径研究”(项目编号:2022JXGGXM07)。

摘　　要：“八个相统一”是创新思政课教学的指导原则和科学方法论。以“八个相统一”为根本遵循,从三重维度上赋能高校思政课创新,具有重要理论价值和现实意义。政治维度上,让有信仰的人讲信仰,用学理性强化政治性,以批判性提升建设性,筑牢理想信念的思想根基;理论维度上,坚持灌输性和启发性相统一,以知识性彰显价值性,注重培养底线思维、理论思维、战略思维,打牢成长成才的理论基础;实践维度上,坚持显性教育和隐性教育相统一,主导性和主体性相统一,注重实践转化,激发学生主体活力,锤炼服务社会的实践创新能力。

关 键 词：思政课 “八个相统一” 政治维度 理论维度 实践维度 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]