“3+1”模式下“双师型”教师培养路径的实践研究——以电子信息专业为例  

作　　者：李婷 肖东华 

机构地区：[1]四川交通技师学院机电工程系,四川成都611130 [2]西华大学管理学院,四川成都611730

出　　处：《大学（研究与管理）》2024年第12期136-139,共4页University

摘　　要：职业教育教学改革中,“双师型”教师作为关键资源,面临着电子信息技术发展和产业结构调整的新挑战,需紧跟科技和政策变化,提升技术技能水平,以适应企业需求驱动的人才培养和职业教育发展。文章聚焦于电子信息类专业“3+1”模式下“双师型”教师培养路径的探索,旨在通过制定技能标准、系统培训、技能大赛、教学实践、长效机制建立和教师资格认定等手段,有效提升教师的教育教学能力和实践技能,以应对技术发展带来的挑战。文章结合国内外先进经验,提供了坚实的理论基础和实践支持,深入探讨了“导培赛”和“用”的培训活动,以及在学生和企业培训中的创新应用。研究结果显示,这一培养路径有效提升了教师的双师能力,取得了显著成果。未来研究将关注持续优化培养模式、深化校企合作、探索现代教育技术以及教师心理健康与职业发展等方面,以促进“双师型”教师培养路径的全面发展。

关 键 词：“3+1”模式 “双师型”教师培养 电子信息类专业 实践教学 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]