“双减”政策下的小学英语课后延时服务开展分析  

作　　者：肖生霞 

机构地区：[1]甘肃省白银市景泰县第四中学

出　　处：《成长》2024年第18期100-102,共3页Growing

基　　金：白银市教育科学“十四五”规划课题“课后服务下如何提高小学生英语学习效率的研究”(课题批号:BY[2023]G255)的研究成果。

摘　　要：随着“双减”政策的不断深化与普及,小学英语课后延时服务模式逐渐引起学校和教师的关注和认同,在这项工作实际开展过程中,教师需要结合每位学生的学习情况和兴趣特长,为学生提供具有针对性的课后延时服务方案,在有限的课后辅导时间内培养学生的英语特长,同时全面促进学生的身心健康发展。

关 键 词：兴趣特长 小学英语课 课后辅导 服务模式 身心健康发展 学生的学习 全面促进 政策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]