“双减”背景下小学课后服务英语课程的价值与发展路径分析  

作　　者：孟昌玲 

机构地区：[1]甘肃省白银市景泰县实验小学

出　　处：《成长》2024年第18期103-105,共3页Growing

基　　金：白银市教育科学“十四五”规划课题“乐享‘双减’小学英语课后服务的实施困境与对策研究”(课题编号:BY[2023]G256)的研究成果。

摘　　要：课后服务作为实现小学英语课程落实“双减”政策的重要方式,不仅可以提高学生学习英语语法和其他知识的主动性和积极性,还能为小学英语教学活动顺利开展提供有力支持。从实践角度出发,将英语话剧、英语社团和课外阅读课程等课后服务入手来推动小学英语课程开展,能够将小学课后服务英语课程的作用全面表现出来,使得小学英语教学在课后服务课程支持下将“双减”政策全面落到实处。

关 键 词：小学英语课程 小学英语教学 主动性和积极性 课程支持 英语社团 课外阅读 学生学习英语 课后 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]