“双减”背景下基于单元整体的小学语文单元作业设计探究——以统编版五年级下册“遨游汉字王国”为例  

作　　者：叶梦凡 

机构地区：[1]福建教育学院附属集美实验学校美山分校,福建厦门361021

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第48期50-52,共3页

摘　　要：单元教学的理念于19世纪末20世纪初在欧美国家兴起。20世纪,美国学者杜威提出了单元教学的模式,克伯屈等人在“设计教学法”中采取了“学习大单元”制度。如今在“双减”政策之下,以大单元为整体的教学理念尤为重要。文章探究了单元整体视域下的语文作业设计功能,提出了作业设计的步骤原则,并提供了单元整体视域下作业设计的出题思路,以期提高教师的课堂教学效率,促进学生对课堂知识的吸收、加深对教学要点的理解。

关 键 词：单元整体 语文作业设计 单元目标 语文要素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]