依托四阶式童心四季活动养成幼儿科学素养  

作　　者：戴慧雅 

机构地区：[1]连云港市新浦实验幼儿园,江苏

出　　处：《小学科学》2025年第3期118-120,共3页Science

摘　　要：对于幼儿来说,进入小学是其人生第一个重要的转折点,所以,教师要采用各种方式,积极推进幼儿生活与小学生活的衔接。在进行幼小衔接的过程中,教师自主开展了四阶式童心四季活动。在活动中,教师明显感到幼儿科学素养的欠缺以及科学课程实施的难度大。在此背景下,本文以四阶式童心四季活动为依托,着重阐述了当下提升幼儿科学素养存在的问题,然后从不同角度提出解决办法,以便顺利实现幼小衔接的过渡。

关 键 词：幼小衔接 四阶式童心四季活动 科学素养 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]