“找缺点法”教学案例分析  

作　　者：孙瑞平[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学附属小学,山东

出　　处：《小学科学》2025年第4期59-61,共3页Science

摘　　要：在《义务教育科学课程标准(2022年版)》中,学生创新能力的培养被摆在了非常重要的位置。本文根据课程标准的精神,将创新思维方法——找缺点法,通过巧妙的设计,完美地融合到科学课程教学中,使学生在不知不觉中了解和掌握创新方法,培养学生的创新能力。

关 键 词：小学科学 “找缺点法” 创新思维方法 展示创意 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]