产教融合背景下项目化课程教学教革与实践研究——以包装设计与制作课程为例  

作　　者：曾易成 唐妤 

机构地区：[1]重庆建筑科技职业学院,重庆401331

出　　处：《上海包装》2024年第11期168-170,共3页Shanghai Packaging

基　　金：重庆市职业教育教学改革研究项目课题“产教融合背景下项目化课程教学教革与实践研究——以《包装设计与制作》课程为例”(Z233241)。

摘　　要：在产教融合背景下,项目化课程教学模式成为提升教学质量、增强学生实践能力的重要途径。以包装设计与制作课程为例,探讨了项目化课程教学的改革与实践。通过构建基于企业真实项目的教学模式,将理论知识与实践操作紧密结合,不仅提高了学生的专业技能,还增强了其创新思维和市场适应能力。研究结果表明,项目化课程教学有效促进了产教深度融合,为包装设计领域培养了更多符合市场需求的高素质人才。

关 键 词：项目化课程 包装设计与制作 教学改革 实践能力 创新思维 产教融合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TB482[文化科学—教育学]