问题与改进:“扎根理论运用”的批判性反思——基于151篇体育学硕士学位论文的分析  

Problems and Reflections on the Application of Grounded Theory Based on an Analysis of 151 Master’s Theses in Physical Education

作　　者：吴赛 田建强 WU Sai;TIAN Jianqiang

机构地区：[1]成都体育学院足球运动学院,成都641418

出　　处：《学位与研究生教育》2024年第12期38-45,共8页Academic Degrees & Graduate Education

摘　　要：通过对运用扎根理论的151篇体育学硕士学位论文进行分析发现:扎根理论运用存在因流派混淆导致的编码混淆;方法–主题适配性不足导致的方法与主题错配;迭代过程–理论抽样–理论饱和–理论生成动态关系缺失导致的理论生硬促成;理论创新范畴性、维度丰富性延伸有限导致的理论发现受限等突出问题。认为体育学硕士研究生在运用扎根理论之初,有必要深入了解扎根理论的内涵和功能,即“何谓扎根理论”以及“扎根理论何为”。建议体育学硕士研究生在运用扎根理论时,应明晰流派差异,注重方法与主题的适切性,严格遵循操作规范,驱动理论新发现,寻找潜在理论,实现理论创新。

关 键 词：扎根理论 方法运用 理论创新 体育学 硕士学位论文 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练] G643.8[文化科学—运动人体科学]