数字化背景下的职业教育抖音短视频传播效果影响因素  

Research on the Influencing Factors of Douyin Short Video Transmission Effect in Vocational Education

作　　者：罗雪[1] 赵迎红[1] LUO Xue;ZHAO Ying-hong

机构地区：[1]武汉理工大学法学与人文社会学院

出　　处：《新闻知识》2024年第7期69-74,96,共7页News Research

基　　金：国家自然科学基金项目“数字化背景下顾客定制与服务价值共创的理论方法及制度研究”(项目编号:72174161);国家自然科学基金青年项目“数字化背景下服务设计创新与价值共创的理论方法和制度研究”(项目编号:72202118);教育部人文社会科学研究规划基金“数字化赋能健康医疗养老服务设计创新理论方法与政策研究:价值共创视角”(项目编号:22YJCZH203)和教育部人文社会科学研究规划基金“数字化背景下高等职业教育产学研的理论方法与政策研究——价值共创视角”(项目编号:23YJA880085)的成果。

摘　　要：本研究以精细加工可能性模型为框架,深入探讨抖音平台中职业教育短视频的传播效果及其影响因素。利用Python技术抓取9个“头部”职业教育账号发布的745条职业教育培训相关的短视频进行内容分析并提出发展对策,以丰富职业教育短视频领域实证研究成果。研究结果显示:中心路径层面,知识点讲解类短视频以及实践演示方式的短视频获得了更好的传播效果;边缘路径层面,以视频截图作为封面、视频时长在31秒至60秒以及两分钟以上、标题长度在十字内的横屏职业教育短视频传播效果更佳。Based on content analysis of 745 short videos related to vocational education and training,this study discovers that at the central path level,short videos of knowledge explanation and practical demonstration methods have achieved better effects.At the edge path level,horizontal-screen short video of vocational education with video screenshots as the cover,video durations of 31 ~ 60 seconds or more than two minutes,and title length within the range has better communication effect.

关 键 词：数字化 职业教育 短视频 传播效果 精细加工可能性模型 

分 类 号：G206.2[文化科学—传播学] G719.21