发挥社工优势,提升服刑人员子女防校园欺凌意识和能力  

Leveraging Social Work to Raise Awareness and Strengthen Anti-Bullying Abilities Among Children of Incarcerated Parents

作　　者：赵玉太 吴峰文 杨媛 闫春芳 ZHAO Yutai;WU Fengwen;YANG Yuan;YAN Chunfang

机构地区：[1]巴中市巴蜀社会工作服务中心 [2]四川农业大学法学院 [3]巴中市向日葵慈善协会 [4]巴中市心缘公益协会

出　　处：《社会与公益》2024年第10期39-40,共2页Society and Public Welfare

摘　　要：2024年暑假期间,由四川省社会组织服务中心资助,巴中市巴蜀社会工作服务中心主办了“阳光守护、益童成长”社会适应性提升夏令营活动。参与儿童大多为服刑人员子女,年龄为8岁到16岁,他们基本由爷爷奶奶带大,家庭较为贫困,就读于乡镇学校,这些儿童或多或少会经历校园欺凌事件,无论是欺凌者还是被欺凌者或是旁观者,都会对这些儿童成长造成严重的负面影响。为了加深儿童对防校园欺凌的理解,使其正确应对遇到的校园欺凌事件,社工决定运用戏剧疗法帮助这些儿童提升应对校园欺凌的能力。戏剧疗法是近年来兴起的一种以人为本的治疗方法,通过让儿童在戏剧中扮演不同的角色,感同身受欺凌事件中欺凌者、被欺凌者、旁观者不同角色的感受,并掌握其应对方法。An analysis of the group work process revealed that dividing participants into smaller teams for scriptwriting and role-playing helped them express hidden experiences with school bullying.This opened up their emotions,allowing social workers to understand their real thoughts and experiences about bullying,enabling the workers to provide targeted solutions.

关 键 词：儿童成长 夏令营活动 乡镇学校 应对方法 校园欺凌 旁观者 社会工作服务 戏剧疗法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]