给支点 促发展  

作　　者：俞秀 

机构地区：[1]江苏省无锡市新光幼儿园

出　　处：《新班主任》2024年第12期66-66,共1页

摘　　要：幼儿在游戏中自主体验,自由创造,他们的主体性越来越凸显。只是,在这个过程中,教师的引导价值该如何体现?教师切入的点是否合理,很大程度上决定了幼儿发展的方向。用心倾听,发现支点只有用心倾听,才能与孩子产生心灵感应,及时发现孩子发展的支点,促进幼儿不断成长。在美术活动“圆形变变变”中,教师让孩子们尝试用几个圆做成一只小蜜蜂。活动开始后,孩子们的兴致很高,教师则在教室巡回,希望能找到需要帮助的孩子并给予适当帮助。

关 键 词：美术活动 自主体验 心灵感应 小蜜蜂 用心倾听 自由创造 支点 促发展 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]